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學(xué)校在長期的教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)，創(chuàng)造性的概括出一系列書畫教育教學(xué)模式和作文、英語、奧數(shù)、珠心算教學(xué)模式。這些模式是： 1、“學(xué)校、教師、家長、學(xué)生互動反饋”的綜合教育模式。 2、“書畫結(jié)合、相互滲透”的學(xué)科設(shè)置模式。 3、“綜合、分析、綜合、兒歌概括、注重情景、示范鞏固”的美術(shù)教學(xué)模式。 4、點評、講解、圖示、示范、兒歌（短語）、滲透結(jié)構(gòu)、滲透章法、滲透硬筆”的書法教學(xué)模式。 5、“新授課和練習(xí)課”相結(jié)合的課堂教學(xué)類型模式。 6、“課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、平時教室展出、期末匯報展出、參加比賽和書畫考級五位一體”的作業(yè)練習(xí)激勵模式。 7、“繪畫、說話、寫話相結(jié)合”的啟蒙作文教學(xué)模式。 8、“七位一體”的養(yǎng)成教育模式。 9、“六心教育”模式等。 以上教育教學(xué)模式集中體現(xiàn)了科學(xué)的教育、教學(xué)原則和方法。這些教育教學(xué)模式的運用和落實，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了可靠的保證。 |
